Где и кем работать после бакалавриата по программе "Филологическое обеспечение профессиональных коммуникаций", окончив Институт элитных программ и открытого образования МГТУ им. Г.И. Носова

Могут работать как:

• Спич-райтер - помощник высокопоставленного государственного, политического, общественного деятеля, готовящий для него тексты речей и выступлений.
• Тьютор - педагог, сопровождающий индивидуальное развитие обучающихся в рамках дисциплин, формирующих образовательную программу, прорабатывающий индивидуальные задания, рекомендующий траекторию карьерного развития.
• Редактор-корректор - специалист по работе с текстом. Составляет, проверяет и исправляет содержание в соответствии с требованиями определённого жанра, готовит к печати издание (книги, журнала, газеты и т. п.), также выступает в роли управляющего. Вычитывает тексты, нормализует грамматику (исправляет орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки).
• Филолог-исследователь - занимается созданием научных трудов, рецензий, восстановлением, изучением и оцифровкой текстов.

Специалист сможет:

• применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности;
• проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
• владеть навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем;
• участвовать в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
• владеть базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов;
• владеть базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание) различных типов текстов;
• владеть навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки;
• аннотировать и реферировать документы, научные труды и художественные произведения на иностранном языке;
• осуществлять разработку и реализацию различного типа проектов в образовательных, научных и культурно-просветительских организациях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах;
• организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, владеть навыками работы в профессиональных коллективах, обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами.